高考志願如何填報?甘肅省教育考試院專家來支招

高考結束後,考生及家長最關心的就是志願填報。雖然網絡上關於填報志願的巧招妙計和解讀介紹層出不窮,但奈何絕大多數家長和考生都是人生頭一遭,難免會有一種茫然不知所措、理不清頭緒的感覺。6月15日,省教育考試院李德銘老師就如何填報志願提供了一些思路和方法,以幫助家長和考生做好人生“第一課”。

前期準備

建議有目的從四個方面的信息入手,作為未來填報志願的參考依據。

瞭解全省的整體招生情況。考生和家長對全省當年的高考報名、計劃及形式與特點要了解,做到從宏觀和整體角度如何進行個人高考志願的選擇心中有數。這些信息的獲得可以通過各級招辦、大學的網站和諮詢獲得。

瞭解考生成績和排名。考生是在知分、知線、知位的情況下報的,大家普遍感覺形勢明朗,所以導致很多家長不自覺地在成績公佈後再下功夫查資料、瞭解政策、斟酌志願。但是,高考成績通常在6月23日左右公佈,而報志願的時間是6月25日—27日,短短5天時間既要選學校、看專業、定地域,又要查政策、報志願、熟悉報名系統,家長和考生要把這些事情做好做透不僅體力精力吃不消,難免顧此失彼,草草完工。建議重點線上的考生一定要重視診斷考試和高考估分兩個環節,診斷考試的成績可作為海選參照,高考估分可以縮小海選範圍。每個時段都做一些功課,待到成績真正公佈後只需要做決定,可以極大地減少工作量,並且定位越準確,對後期填報志願越有效。

認真研究《甘肅省普通高等學校招生填報志願指導》。該書提供全國各高校在甘肅招生錄取情況的統計結果,對參加高考的考生在選擇填報志願上有很大的幫助,是選擇志願時的重要參考書,從書中可以分析出很多有價值的信息。比如,書中有錄取院校的最高分和最低分,還有最低錄取位次以及平均線差。考生可以通過線差法或位次法藉助前三年學校的數據找到自己的定位和參照點。

認真查看大學招生章程。招生章程提供了各大學當年招生錄取的具體規定和要求,考生和家長不能忽視。各大學的招生章程要認真閱讀,裡面有當年的錄取原則和錄取細則以及注意事項,尤其是一些專業的特殊要求一定看清、搞懂。

平行志願怎麼填報

平行志願的錄取原則是“志願並列、分數優先、遵循志願、一次投檔”。以我省本科一批志願設置為例,從A-I共設9個平行志願,6個專業和專業調劑選項。

志願並列是指考生所填報的9個志願屬於並列關係,同一投檔時段,考生所填報的志願均有可能被檢索。

分數優先是指投檔時考生按照分數蛇形排序,分數高的考生優先檢索、優先投檔。

遵循志願是指考生依據本人高考分數並結合自身志願偏好,篩選排列出的9所高校,電腦按照A、B、C、D、E、F、G、H、I志願的順序依次檢索。雖然這9所高校是並列的,但是檢索是按照考生本人填報的順序進行的。這就是通常所說的“平行志願是有自然順序的”。

一次投檔是指考生A、B、C、D、E、F、G、H、I等9個平行志願,如果其中有任何一個志願院校被投檔,則本批次投檔結束,如果未被錄取退檔後,不再二次投檔。例如:考生本人成績不夠A校提檔線,再檢索B,依次類推,9個志願中一經出現符合投檔條件的志願,即向該院校投檔。

總之,平行志願有自然順序。排在前面的院校志願優先檢索,一旦檢索符合高校投檔條件,則該生就被投檔到該院校,後續院校志願將不再被檢索。因此,對於考生來說只有一次投檔機會。如考生幾個平行志願均不滿足條件而沒能投檔,或投檔後被院校退檔,則只能參加徵集志願或下一批次錄取。

報志願要注意什麼

從近幾年的志願填報情況來看,大部分考生在報志願時還是比較理智,志願分佈均勻,填報合理。但從落榜統計來看,不少考生和家長還是會出現一些問題。通過對落榜考生的分析,可歸納總結四點注意事項。

要了解風險。個別考生認為分數夠線就能錄取,所以報志願時過於關注興趣,沒有很好地規避風險。錄取時有批次線、院校提檔線,還有專業錄取線,家長一定要弄清楚這些名詞的概念和含義,考生是否錄取不但要看批次線,更要達到專業錄取線。這種案例不少,例如臨床醫學屬於近兩年熱門專業,個別考生希望未來從醫,所以將所有志願全部選擇醫學院校的臨床醫學專業。這種模式風險比較大,可能分數達到學校提檔線,但未必能達到專業錄取線,再加上個別考生不願意接受專業調劑,所以滑檔概率相當大,因而一定要考慮風險因素。

要有所取捨。目前看,影響報志願主要因素還是地域、院校、專業。從近幾年的志願填報情況來看,東部沿海經濟發達地區的院校錄取分數較高,西部偏遠省份分數較低。甘肅地處西北,考生選擇外省就讀的意願更強,在報志願時地域扎堆明顯。近幾年北京、上海、廣東、四川、重慶、西安是甘肅考生明顯的優選地域。不可否認,經濟發達地區的高校教育質量好、平臺大,對於未來發展、就業、留學等有得天獨厚的優勢。所以在“衝一衝,保一保,墊一墊”的思路下,不少考生和家長覺得有“墊一墊”的學校作為保險,那就選擇“衝一衝”,從而忽視了“衝一衝”的條件和要求。“衝”意味著考生成績位次相對靠後,也意味著看中院校或地域,這就需要一個錄取到非意願專業、調劑專業的心理準備,如果還不願意服從調劑就很可能滑檔。所以一定既要有“取”想法,也要做好“舍”的準備。如不願接受調劑,建議還是以穩為主。

要拉開梯度。通常考生分析志願院校往年的錄取分數(位次),結合自己的分數(位次)準確定位,前面的“衝一衝”,中間的“穩一穩”,最後的“保一保”。但在實際志願操作中,我省平行志願設置為9個,數量很多,選擇權很大,個別考生理想化地認為投檔成功概率很大,就把同層次的院校全部列為意願選項,且不接受調劑導致最終落榜。那麼,拉開梯度怎麼做?建議以平均分為基線,3分或5分為一檔,再結合自己的興趣選擇,逐步拉開一個上下30分左右的分數段填報,結合“線差”和“位次”去驗證,這樣比較穩妥一些。

要沉著應對。不少家長反映考前孩子乖巧聽話,但報志願的幾天一反常態,叛逆且不通情達理,經常“一言不合”就“雞飛狗跳”,再加上報志願“時間緊、要求高”,家庭矛盾升級。其實,家長有對考生未來的規劃和考量,考生有自己的理想嚮往,有意見有分歧是正常的。通過填報志願,家長不僅能夠幫助孩子跨越這個“人生關鍵點”,更能讓孩子拓寬視野,放大格局。家長“陣腳不穩”,考生也必定“方寸大亂”。對矛盾和分歧雙方要耐心溝通,家長切忌嘮叨或者埋怨,考生也要理解家長的苦心。

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