《國際中文教師證書》面試試講的10個加分點


在中文面試時,很多人都非常擔心“試講”這個環節,因為試講考察的內容比較全面,如果之前沒有漢語教學的經驗,那真的需要前期反覆練習,形成一個比較固定的模式,只有這樣才能在面試的7分鐘之內不慌不亂地把一個語法點講解清楚。那今天我們就來總結一下,試講時有哪些可以加分的點,也就是新手教師容易犯錯的地方。



No.1語速

如何看起來更像一位漢語老師呢?如果你是新手教師,那最快最實用的方式就是放慢語速,你可能覺得這很簡單,其實不然,語速的把握可以看出你是否有給外國人上課的意識,這個“意識”是我們要跨過的第一關,所以慢一點,再慢一點,雖然中國人聽你講課有點兒好笑,但是外國人聽起來會覺得你很專業。


No.2板書

雖然現在大部分都是網絡面試,但考官可以通過電腦平臺看到你的備課內容,也會在試講過程中看到你現場寫的板書,所以我們一定要注意板書的規整,所舉的每一個例子要按照不同的結構對齊,讓學生能看出規律,在遇到難詞時,要標上拼音,向考官展示你有這個教學意識。


No.3教學語言簡潔

很多新手教師把平時說話的口頭禪帶到課堂上,每句話之間都加入一些詞,這對於初級水平的學生來說會增加很多負擔,我把它稱為“無效課堂用語”。大家換位思考一下,如果你剛學習阿拉伯語,會幾個詞和幾個語法,如果老師說的你都聽懂了,這會讓你信心倍增,如果老師總是說一些聽不懂的詞,你則會非常焦慮。所以課堂用語要簡單,一些常用的詞要固定下來,比如第一次,用“你來說”讓學生說句子,之後一段時間建議一直用這個,這對教學是非常有幫助的,管理好自己的課堂用語,讓教學事半功倍。


No.4精神飽滿

不同於其他學科的教學,第二語言教師往往在課堂上都比較活躍,情緒高昂,國際中文教師也不例外,你的表情、動作、語氣這些非語言行為都可以改變課堂氣氛。積極的情緒會抓住學生的注意力,良好的親和力更有助於建立師生關係,而微笑則是最好的個人名片。


No.5精講多練

好的第二語言課堂教師一般說30%,學生要說70%,也就是我們常總結的“精講多練”,教師講清楚了並不代表學生能說出來能說對,用各種方式讓學生大量練習,最後脫口而出才是最重要的。同時一定不要擴展太多課外內容,教師“望生成龍”的心態可以理解,但要考慮到學生的接受程度,量力而行,尤其對於初級水平的學生來說。


No.6重複句子

教師在授課過程中要適當重複說過的句子,這既可以鍛鍊學生的聽力,也算幫他們複習了學過的內容。比較有經驗的老師會時常把之前學過的內容放到新課的例句裡,讓學生用舊知識理解新知識,一舉兩得,而且一定要讓學生說完整的句子。


No.7良好的反饋語

如何更好激發學生髮言的動力,我想讚美是課堂上非常重要的一部分,一般學生回答結束後,教師都要給予反饋,無論他們說得對不對,教師最好都用比較積極的語言來反饋,讚美可以是多種多樣的,具體的,鼓勵式的。


No.8課堂互動

課堂互動可以分為“師生互動”和“生生互動”,試講時一定要把兩個環節都加上。師生互動有助於判斷學生是否掌握所學內容,生生互動則有助於語言交際能力的培養,這也是學習第二語言的最終目的。


No.9簡單的例子

在講語法時,一定要把例句想得越簡單越好,詞彙儘量用學過的簡單的,這樣可以給學生降低難度。同時,語法例子的設計要由簡入難,循序漸進,而不是本末倒置。


No.10多媒體輔助

現在大家都生活在網絡時代,多媒體資源非常豐富,試講時可以假設藉助各種多媒體平臺去增添課堂的趣味性,讓語言課更生動活潑一些。



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